Наверх  Начало  Изменения  Сочинения  Статьи  Гостевая  Ссылки  Почта

Введенский в гимназии
(из книги В. Сажина "Сборище друзей, оставленных судьбою").

        В тот же день, что и Л. Липавский, 4 мая 1917 года в 4 класс гимназии поступил А. Введенский. Приведем вначале некоторые данные к родословной будущего поэта, которые нам удалось уточнить по архивным источникам. Дед Введенского по отцовской линии был священником, имел приход в Орловской губернии (с. Петропавловское Елецкого уезда). От предков-священников и произошла характерная для духовного сословия фамилия. Отец - Иван Викторович Введенский (1870 - ?) - закончил юридический факультет Императорского университета Св. Владимира в Киеве и Киевское пехотное юнкерское училище. С 1895 года, уволенный в запас армейской пехоты в чине подпоручика, служил по гражданскому ведомству - чиновником особых поручений при Переселенческом управлении Министерства внутренних дел, а в 1910 - 1918 годах - старшим делопроизводителем в Петербургском отделении Крестьянского Поземельного банка. В 1903 году женился на дочери генерал-лейтенанта И. М. Поволоцкого. Евгения Ивановна, урожденная Поволоцкая (1876 - 1935), впоследствии стала известным в Петрограде врачом-гинекологом, вела частную практику. Иван Викторович вместе с семьей находился в длительных разъездах по делам службы, пока в конце 1909 года не получил место в Крестьянском Поземельном банке и не обосновался в столице. На момент рождения сына Александра он был коллежским асессором, февральскую революцию встретил уже в чине статского советника.
        По словам жены А. И. Введенского, А. С. Ивантер, теплые доверительные отношения сына с матерью, "совершенно очаровательной женщиной", сохранялись и в 1930-е годы, отец же производил впечатление "какого-то замкнутого, совсем другого плана человека". В семье было еще трое детей: более любимый отцом брат Владимир (1906 - нач. 1970-х), впоследствии ставший адвокатом, сестры Евгения (1908 - ок. 1945) и Евлалия (1909 - сер. 1920-х). Последняя писала стихи. В раннем возрасте она умерла от туберкулеза. Братья Введенские были определены в Петербургский Николаевский кадетский корпус. Александр поступил в кадеты, очевидно, в 1914 году. Известно, что кадетское воспитание отражалось на внешнем виде, манерах и даже голосе учеников. Недаром В. Ф. Будкевич, преподавательница французского языка в гимназии имени Л. Д. Лентовскои, куда вскоре перевелись Введенские, отметила у Саши Введенского, наряду со "склонностью пошалить", и способность "легко подтягиваться" - поскольку, по ее словам, - "есть следы кадетской выправки".
        Родители, однако, не прочили мальчикам военной карьеры. По-видимому, не последнюю роль здесь сыграли опасения за судьбу детей, особенно актуальные в перспективе затянувшейся войны. Как бы то ни было, 25 апреля 1917 года Евгения Ивановна Введенская подала прошения о помещении детей в Петроградскую частную гимназию В. К. Иванова, учрежденную Л. Д. Лентовской. Александр Введенский экзаменовался по восьми предметам и по постановлению педагогического совета от 4 мая 1917 года был принят в 4-й класс гимназии. Он получил "четверки" по закону Божьему, русскому языку, истории и французскому, по всем же остальным предметам - "тройки". Обращает на себя внимание тот факт, что и в последующие два года наиболее успешно Введенский учился именно по русскому языку, истории и французскому. Оценки "отлично" и "хорошо" по этим предметам соседствуют со стабильным "удовлетворительно" по математике, естествознанию и немецкому. Эта закономерность отражает характерные интересы и способности Введенского - красноречивым свидетельством тому служат и отзывы преподавателей, сохранившиеся на страницах классных журналов.
        Помещались отзывы в соответствующих графах классного журнала - "Общие успехи", "Исправность в приготовлении уроков", "Внимание", "Интерес к предмету" и т. д. Наиболее развернутые характеристики мы находим у преподавателя истории Александра Юрьевича Якубовского, который был наставником класса, где учился Введенский. Преподаватель русского языка Леонид Владимирович Георг в списке учеников "по способностям" поставил Введенского на третье место в классе - вслед за Михаилом Друскиным (братом Якова Друскина).
        Приводим некоторые из отзывов преподавателей о Введенском, выбранные из классных журналов. Жирным шрифтом выделены заголовки граф журнала.
 
1917/1918 учебный год <Из отзыва преподавателя А. Ю. Якубовского о занятиях по истории>
Общ<ие> успехи - Хорошо
Общее развитие, способности, поведение в классе, влияние на товарищей и пр<очее>
Прекрасный, быть может, лучший по моему предмету ученик в классе. Развит, способен, активен, в беседах интересен. Влияет на класс благотворно.
<Из отзыва преподавателя Л. В. Георга о занятиях по русскому языку>
Общие успехи - 4
Исправность в приготовлении уроков - Исправен
Общее развитие, способности, поведение в классе, влияние на товарищей и пр<очее>
Хороший человек, развит, способен, но чрезмерно болтлив с учителем. Говорит охотно и много. Необходимо останавливать. Любознателен, но в суждениях не самостоятелен и поверхностен. Несмотря на свой рост, ещё большой ребёнок.
<Из отзыва преподавателя Е. К. Озол о занятиях по математике>
Общ<ие> успехи - 3
Общее развитие, способности, поведение в классе, влияние на товарищей и пр<очее>
Прилежный, исправный ученик, способности небольшие. Успевает. Поведение удовлетворительное.
 
1918/19 учебный год
<Из отзыва преподавателя А. Ю. Якубовского о занятиях по истории>
О6щие успехи - Хорошо
Общее развитые, способности, поведение в классе, влияние на товарищей и пр<очее>
Один из способных учеников класса. К сожалению, обнаруживает такие, черты, которые в будущем мало хорошего обещают ученику. Несмотря на высокую для возраста и класса интеллигентность, проявляет во всём легкомыслие и поверхностность. С пылом молодой, юной души бросается на что-нибудь новое, но очень скоро остывает. Склонности и вкусы ученика в гуманитарной области. Но и здесь мало устойчивого. Мнения меняет быстро и не смущаясь. Сам жалуется, что лишён твёрдой воли. В оценках своих очень строг, на что не имеет, однако, права. Чересчур самонадеян и несколько влюблён в себя. К товарищам отношение неровное и несерьёзное.
<Из отзыва преподавателя Л. В. Георга о занятиях по русскому языку.>
Общ<ие> успехи:
Устные - Хорошо
Письменные - Удовлетворительно
Общие - Хорошо
Исправность в приготовлении уроков - Исправен
Внимание - Хорошее
Интерес к предмету - Несомненный
Общее развитие, способности, поведение в классе, влияние на товарищей и пр<очее>
Несколько скоростен в суждениях, но убеждению вполне доступен. Характера неровного, быстро остывает к своим увлечениям. Вкусы гуманитарные. Характера твёрдого нет.
<Из отзыва преподавателя П. Ю. Германовича о занятиях по математике>
Успехи:
Алг<ебра> - Неважно
Геом<етрия> - Удовлетворительно
В чем именно ученик слаб; что рекомендуется преподавателем для повышения успешности
Гастролер. Верхогляд. Мог бы работать много лучше. Способен. Дома ничего не делает.

        В конце 1917 или 1918 году в школе образовалось содружество юных поэтов - А. И. Введенского, Л. С. Липавского и В. С. Алексеева. Появление этого содружества, очевидно, было связано с деятельностью школьного литературного кружка "Костер". Во всяком случае, уже в первом полугодии 1918/19 учебного года Л. В. Георг упоминает Липавского и Алексеева в числе учеников, которые "много отдают сил на участие и активную работу в литературно- художеств<енном> кружке "Костер"". Некоторые подробности деятельности этого кружка проясняются благодаря воспоминаниям Б. Н. Лосского. Он, как и Георг, упоминает о причастности к этому кружку В. Алексеева, а также "другого многообещавшего юного поэта идеалиста" Липавского: "Липавского встречал только старший брат Владимира, в конце весны 1919 года, когда, наверно благодаря нашей дружбе с Алексеевыми, присоединился к группе лентовцев, которым какое-то государственное учреждение предоставило на летний сезон какое-то национализированное имение за Нарвской заставой в качестве огорода для возделывания, частью в свою пользу. Там мой брат объединялся в частности с Вовой <Алексеевым. - А. Д. и В. С.> и Липавским для спиритуалистических философствований. Если не ошибаюсь (говорю об этом очень осторожно!), даже наименование "Костер" для их объединения было ему даровано какими-то его стихами, когда оно окружило зажженный вечером костер. Надо прибавить, что не все огородники-лентовцы (и хозяйки кружка, лентовки) отличались глубокомысленными настроениями. Во всяком случае, не англичанин-спортсмен Чешер <...>, который, когда над ним начинали трунить товарищи, грозился насмешникам "дать по мордам". Прибавлю, наконец, что когда уже приближалась осень, школьник-огородники, не поладив с предержащими властями, покидая поместье, пустили в усадебные здания "красного петуха".

        В 1917 или 1918 году Введенский и Липавский совместно Алексеевым написали поэму "Бык Будды" (текст не сохранился), по характеристике Т. А. Липавской - "сочувственную пародию на футуризм".
        Предположительно к 1920 или к 1921 году относится и единственное дошедшее до нас их коллективное стихотворение- "Мы с тобой по аллеям гуляем...". В январе 1921 года трое поэтов послали образцы своих стихотворений А. А. Блоку. В прилагаемом письме они просили Блока сообщить его отзыв по адресу (или по телефону) А. И. Введенского. Письмо это вместе с пятью стихотворениями Введенского было опубликовано в 1990 году. До последнего времени единственным свидетельством прочтения этих стихов Блоком была его помета на письме: "Получил 20.1.1921. Отв<етил> 23.I. Ничто не нравится, интереснее Алексеев". При подготовке настоящего очерка мы встретились с сестрой В. С. Алексеева - Александрой Сергеевной Алексеевой, которая сообщила нам, что была свидетельницей оживленного разговора между В. Алексеевым и Введенским по поводу полученного ими "отзыва" Блока. Причем, по ее мнению, по крайней мере, кто-то один из юных поэтов разговаривал с Блоком лично. О письменном ответе она ничего не знает. Блок определенно похвалил стихи Алексеева. Введенскому же не понравилось, что ему сказал Блок о его стихах. Во время обсуждения с Алексеевым Введенский сочинил экспромт, как бы отвечавший на "замечания" Блока:

Ну кому какое дело
Смел ли он поцеловать,
Лишь бы тумбу не задело,
А на встречных наплевать. 

        О содержании отзыва Блока по этим строкам остается только гадать. К тому же А. С. Алексеева не уверена, что запомнила стихотворение целиком.
        Уже по окончании Л. Липавским школы, в сентябре 1921 года в "Альманахе Цеха поэтов" появилась его "Диалогическая поэма", предвляющая собой своеобразную рецепцию платоновских представлений о душе. Заметим, что это, по существу, первое серьезное произведение Липавского написано в излюбленной впоследствии "чинарями" диалогической форме, ориентированной прежде всего на платоновскую традицию. Последняя поэтическая публикация Липавского - два стихотворения, напечатанные в следующей, третьей книге "Цеха поэтов". В 1923 году Липавский перестал писать "взрослые" стихи .
        Из одноклассников Введенский был особенно дружен с Михаилом Друскиным - впоследствии известным музыковедом, профессором Ленинградской консерватории (братом Якова Друскина). Здравствующая ныне их одноклассница А. С. Корженевская вспоминает: "По характеру Введенский был полной противоположностью Мише Друскину - взбалмошньй, порывистый, мобильньй, далеко не всегда последовательньй, так сказать, "более трудный" для преподавателей. Друскин вел себя гораздо более сдержанно, уравновешенно, как человек, знающий себе цену. Весной 1921 года Шура много общался также с Леней Липавским, который иногда приходил в школу, хотя и закончил ее к тому времени. Общались они, кажется, больше по делам "литературным". Миша Друскин держался в стороне, литература его интересовала в меньшей степени"
        Михаил Друскин не вошел в число "чинарей". Деятельность содружества связана с именем его старшего брата Якова.

Из книги: "Сборище друзей, оставленных судьбою". А. Введенский, Л. Липавский, Я. Друскин, Д. Хармс, Н. Олейников: "чинари" в текстах, документах и исследованиях / Сост. В. Сажин. В 2-х томах. Том 1. - М.: Ладомир, 2000. - 846 с. С. 12-19

Наверх  Начало  Изменения  Сочинения  Статьи  Гостевая  Ссылки  Почта